关于提高高校中英语基础较差的学生成绩的几点看法

本文主要根据英语基础较差的学生的一些实际情况，针对性地提出一些教学方法及管理方法，来促进这类学生学习英语的热情，从而提高他们的英语成绩。     

引起歧义的因素及歧义的消除

语言的歧义现象是任何自然语言都具有的普遍特征,因而是语言学应涉及的问题。本文分别从语义学和语用学的角度,即语言平面和言语平面的角度来研究歧义的产生,以及消除歧义的方法。     

利用课文标题,提高学生学习兴趣

在大学英语教学中，如何尽可能利用形形色色的课文标题，抓住学生的好奇心，提高他们学习课文的兴趣。     

谈外语教学中阅读能力的培养

阅读在中学外语教学中具有非常重要的作用。学生所学的外语能否巩固 ,持久不忘 ,学以致用 ,归根到底还是要看学生是否真正具有基本的阅读能力。阅读能力的培养虽然不能仅限于阅读训练 ,但主要地还是要通过阅读的实践活动来实现。外语中有许多语言现象 ,尤其是习惯用法 ,往往必须通过上下文才能确定其意思 ,要通过大量阅读才能领会其用法。例如 ,英语的短语动词、动词时态、冠词和介词的用法、同义结构的修辞差别等等 ,如果不经过较长时期的阅读训练 ,是很难通过句型和一般语法规则所能掌握的 ,随着对外开放的不断深入 ,与英语文章的接触越来…