排序方式: 共有2条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
论物理情感教学 总被引:1,自引:0,他引:1
贺忠丽 《广西民族大学学报》2001,7(3):223-225
提出物理情感教学是一种能够使学生情知共进、全面发展的新的教学模式 .论述了情感教学促进教与学的良性互动 ,是个性化教育的切入点 ,是高情感教育的出发点 ,并强调在物理情感教学实践中 ,要充分挖掘和利用教材内容中的丰富情感 ,要建立良好的师生情感 ,要培养学生学习物理的兴趣 相似文献
2.
论物理情感教学 总被引:1,自引:0,他引:1
贺忠丽 《广西民族大学学报》2001,7(3):223-225
提出物理情感教学是一种能够使学生情知共进、全面发展的新的教学模式。论述了情感教学促进教与学的良性互动,是个性化教育的切入点,是高情感教育的出发点,并强调在物理情感教学实践中,要充分挖掘和利用教材内容中的丰富情感,要建立良好的师生情感,要培养学生学习物理的兴趣。 相似文献
1