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1.
大学英语教师的语言认知教学探析
谭纯艳
《科技信息》
2012,(31):47-47,64
本文从认知入手,探讨认知语言观,并提出了大学英语教学应以认知教学为基础,并渗透到英语教学中。教师应强化语法、词汇语义认知教学,使学生充分发挥语言学习中的认知功能作用,以便让学生知其所以然,提高学生的理解和记忆能力。
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