谈语文教学的一点体会

语文学科有自己独特的不同于其他学科的特点,语文教学也有自己的独特的客观规律,我们应该深入探讨,以增强语文教学的科学性和计划性,提高语文教学质量。 语文教学是十分复杂的。语文教材的排列,不是阶梯式的,而是圆周式的,或者叫螺旋上升。螺旋式地每转一圈,旧知得到复习,新知也在增长;螺旋式地不断上升,知识便由浅入深,不断丰富,听、说、读、写能力便从低到高,不断增强。语文教材排列的这个特点,决定了语文教学的过程,只能是多次反复、逐步深化的过程,也就是循序渐进、全面发展的过程。这个过程正好体现了语文教学的基本规律。