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1.
浅谈新课程教学的主要缺失及对策
谢多福
《甘肃科技》
2007,23(6):251-252,224
作为素质教育的一个平台,新课程教学体现了素质教育思想性和实践性相统一的特性,但是并不意味有了新课程这个教学平台,就一定能够很好地实施素质教育。如果观察新课程教学实施了近六年的教学实际,我们不难发现一种不争的事实:新课程教学存在一定的缺失,而这种缺失又恰恰是素质教育举步维艰的主要原因。
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