元认知在教学中的应用

1 元认知概述 　　元认知是最近一、二十年才开始出现的最新研究课题,与同时兴起的元伦理学、元哲学、元教育学等相互促进,成为一个热门而又有发展前途的新课题。尽管现在对元认知的研究尚处于初级阶段,但人们已经感到元认知的认识及训练对于提高教学效果、发展人的智能甚至为人处事越来越显示出强劲的促进作用。 　　到目前为止,元认知尚没有一个统一的定义,比如有的定义为"一个人所具有的关于自己思维活动和学习活动的知识及实施的控制" (如 Flavell,1978年; Brown,1983年 ;Jacobse Paris,1987年 );有的认为是"跳出一个系统后来…     

考试成绩分析的粗糙集方法

在大学英语教学中，考试是一个不可缺少的环节，英语考试既能检测学生的学习情况，又能对以后的教学提供许多宝贵的信息。因此，对学生的考试数据进行分析，将对外语教学起到非常重要的作用。本文利用一种新的数学理论－－粗糙集理论，分析了某班级英语考试的各部分成绩对英语总体成绩的影响，通过对各部分的属性重要性分析，为今后的大学英语教学的重点提供了理论依据。     

再论文科高等数学的教学--从文科高等数学的必要性与存在问题看对策

如何在文科学生中开设高等数学，文章从对必要性的新的认识，学有所用、文理交叉、数学作为文化重要部分，数学语言在以及素质教育和现在存在的问题上，提出了一些改革的思路和措施。     

不完备信息系统中的模糊度的性质及其应用

从一种新的粗糙集中诱导出不完备信息系统的模糊度,讨论了模糊度的性质并通过例子指出了它的应用.