基于耦合关系的城市土地集约利用效益研究——以咸宁市为例

根据系统科学理论与方法,构建了城市土地集约利用社会经济效益与生态环境效益之间的耦合模型,对咸宁市1999年～2010年城市土地集约利用社会经济效益、生态环境效益和社会经济效益与生态环境效益之间的耦合关系进行了实证分析.结果表明:(1)1999年～2010年,咸宁市城市土地集约利用社会经济效益处于快速上升的态势,而生态环境效益却呈现出在波动中稳定上升的趋势.(2)总体上看,12年间,咸宁市城市土地集约利用效益耦合度在协调发展与低级共生之间交替出现,城市土地集约利用效益耦合关系经历了由协调发展、低级共生到协调发展的阶段,除2002年～2005年处于低级共生阶段外,其余8年都处于协调发展阶段.从提高城市土地集约利用程度、加大产业结构调整和加强生态环境保护提出了实现咸宁市社会经济效益和生态环境效益协调发展的对策建议.     

“教师主讲制”教学教法可行性探索

教师主讲制教学教法,能够有效改善我国高校艺术设计教育的现存问题。各任课教师通过共同教学研讨,制定出一套最为优化的教学理念和教学方案。此教法顺应现代大学生的学习需求,能够较快提升学生的专业能力和实践操作水平,并具有较强的操作性。通过小范围的实施操作结果分析总结,教师主讲制教学教法在高校艺术设计教育改革中可行。     

浅析独立学院教学质量管理体系的实施

独立学院是实现中国高等教育的重要组成部分。构建独立学院教学质量监控体系应该树立以人为本的教学质量保障理念，坚持教育创新，引入现代管理理念，促进内部发展。制定切合本校实际的教学质量标准，构建一套有效的教学质量监控和保障体系。     

浅析教师主讲制的特点、问题及对策

随着近期教育部颁布的《关于加强本科教学工作的通知》，教师主讲制教学方法应运而生，这种全新的教学方法带来了全新的教学思路和模式，经过实践证明其是具有可实施性的，对提高教师授课的积极性、促进课程设置、提高教学效果、调动学生的积极性等方面起到了积极的作用，笔者在这里就针对教师主讲制的特点、教师主讲制在实施的过程中遇到哪些问题以及怎样进行解决这些问题谈一些自己的观点，具体论述如下。     

论东西方绘画中的色彩

绘画作品的语言是指构成画面传达特定的思想感情、精神内涵的表现手段,色彩语言是其中一个基本因素,由于在绘画中有着巨大的作用,因此在东西方绘画中都备受关注。东方绘画以中国画（水墨画）为代表,西方绘画以西洋画（油画）为代表,在各自的发展历程中,由于形成民族文化的因素不同,造成了中西方绘画在色彩方面的差异,本文主要探讨了东西方绘画中色彩的差异,希望通过了解这些不同点,有利于在各自的发展中,互相取长补短,创造出更加完美的艺术。