对高职《电路基础》教学的几点思考

《电路基础》是工科电子专业的理论基础课程,是学习电子专业技术课的基石。教好这门课的关键是教师要以学生的发展为本,不断整合教学内容,增大课堂信息量;改革教学方法,注重素质教育;加强考核,改革考试方式。     

中学物理探究式学习初探

一、课题提出背景 传统的物理教学过于强调学生接受学习、死记硬背、机械训练,给学生的空间很小,往往着眼于提高升学率,通过教师的灌输,题海的训练,学生在这样的教学过程中不能获得系统性的认识,形成不了一种统帅全局的概念.制约了学生的主动参与探究知识的活动,忽略创新精神和实践能力的培养,特别忽视了学生的经历、体验、认识和运用探究的过程,从而难以激发学习探究物理学的内在积极性.     

猪繁殖与呼吸综合征病毒N基因原核表达产物的检测应用

利用猪繁殖与呼吸综合征病毒核衣壳蛋白基因的原核表达产物,分别建立了检测猪繁殖与呼吸综合征抗体的间接ELISA方法及乳胶凝集试验．对200份血清样品分别应用建立的间接ELISA方法和乳胶凝集试验,及由IDEXX公司生产的EUSA检测试剂盒进行抗体检测,结果显示,乳胶凝集试验及间接ELISA方法与IDEXX公司试剂盒相比,检出符合率分别达78％和91％．建立的乳胶凝集试验还需改进,而N蛋白-ELISA方法具有良好的特异性和敏感性,是一种有应用前景的检测方法．     

高职物理实施发现式教学法的研究

随着我国教育体制改革的不断深化,在高职物理教学过程中,培养目标正朝着强调知识的应用,突出培养能力,形成科学态度等方向发展。尤其是近年来在反思接受式学习"短平快"优势的同时,也发现了它由于忽视"知识形成的过程"所带来的负面影响。因此,结合高职教学的目的,实践证明发现式教学是行之有效的教学方式。本文结合当前我国高职教育现状,论述了在高职物理教学中培养学生探究能力的必要性。本文主要运用了实验班、对照班的成绩比较、问卷调查和理论分析等方法进行研究,并通过教育实践对该问题进行了初步的探讨。     

浅谈在数字电路教学中采用多媒体教学方法的利与弊

随着科技的不断发展,新的教学媒体不断涌入,多媒体技术在教学中的运用对教学改革起到了作用,该文结合《数字电路》课程教学实践体会,分析了多媒体教学方法所具有的优势和存在的问题,并对多媒体教学方法如何在数字电路教学中进行应用,提出了自己的看法。