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随着我国高等教育事业的不断完善,许多高校面临着合并、改建、新建等规划问题,合理界定校园功能分区成为校园规划的基本要求.本文基于地理环境的小尺度地域分异理论与土地分级理论等,将山西师范大学校园划分为九个功能区,并测量得出校园内各类型用地面积,分析评价校园的土地集约利用现状,为校园规划发展提供参考意见. 相似文献
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