学习毛主席《教授法》的初步体会

(一) 毛主席于1929年,在給中国共产党紅軍第四軍第九次党代会所写的决議中,提出了包括十項重要內容的《教授法》:“1、啟發式(廢止注入式);2、由近及远;3、由淺入深;4、說話通俗化(新名詞要释俗);5、說話要明白;6、說話要有趣味;7、以姿势助說話;8、后次复習前次的概念;9、要提綱;10、干部班要用討論式。”(《毛泽东同志論教育工作》,第165頁。) 这一《教授法》的提出,有着重大的历史意义。我们知道,自1927年8月1日南昌起义創立中国紅軍起,到1929年12月經过两年多的时间,紅軍在共产党的領导下,通过和各种錯誤思想作斗争,积累了丰富的斗爭經驗。毛主席为这次紅四軍党代会所写的决議——《关于糾正党內的錯誤思想》,就是这些經驗的总結。在这个决議中,毛主席首     

孔子论学习方法

孔子是我国先秦时代具有启蒙作用的伟大的哲学家和教育家。关于孔子整个思想的评价,在现阶段我国学术界的讨论中,还没有得到一致的结论。看来,孔子思想即有其保守面,也有其进步性。对于这一点,意见是没有多大分歧的。就孔子在文化教育方面的伟大贡献而言,他顺应了时代的潮流,首倡起私人讲学之风,使古代文化得到了空     

长葛三中贯彻执行党的教育方针的若干情现

长葛三中是一所农村全日制初級中学。从一九五八年开始就以出色地貫彻党的教育为无产阶級政治服务、教育与生产劳动相結合的方針而聞名全国。去年河南日报、光明日报、人民教育曾先后介紹了这个学校貫彻执行党的教育方針的情况和經驗,广泛地引起人們的注意。新乡师院党政領导为了更好地面向中学实际,并向长葛三中学习,决定