排序方式: 共有2条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1
1.
数学源于生活,又运用于生活,但在实际的课堂教学中,我们经常遇到这样的情况:许多学生能流利地背出什么是周长,但对于“小红沿着一个长是100米,宽60米的操块跑了一圈,她跑了多少米”这样的题目,他就是做不出来或做得不正确。我们苦苦思考,这到底是怎么回事?长期以来,我们的教学是教师“唱主角”,教师讲,学生听,只重视知识的传授,忽视获取知识的过程,[第一段] 相似文献
2.
数学源于生活,又运用于生活,但在实际的课堂教学中,我们经常遇到这样的情况:许多学生能流利地背出什么是周长,但对于"小红沿着一个长是100米,宽60米的操块跑了一圈,她跑了多少米"这样的题目,他就是做不出来或做得不正确. 相似文献
1