论项目反应理论模型

本文就项目反应理论产生的历史背景及IRT模型发展过程进行了讨论,重点阐述了IRT模型中最有代表性的最优量表模型和Logistic模型。     

关于信息技术与课程整合课堂教学设计的思考

信息技术在教学中的广泛应用给教师带来了更多的新思考,如何使信息技术与课程达到最佳“整合”效果,关键在于如何处理好教学设计理念、教学策略及教学设计环节等问题。     

课程整合与高校教学的深化改革

课程整合是当前高校教育的重要内容,也是教育改革的重要技术手段。信息技术与学科教育的整合,提高了教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位。本文阐述了课程整合的内涵及核心要素,指出了当前高校教学改革存在的主要问题,确定了当前高校教学改革的主要目标,以及如何利用“信息技术与课程整合”为新型教学结构的创建提供最理想的教学环境。     

基于IRT理论的CAT系统的研究

本文就项目反应理论及自适应考试系统进行了讨论,重点阐述了自适应考试系统的实现过程,并提出了几个关键技术问题及相应的解决方法。     

从修辞学的角度看法律英语的遣词特征

本文旨在分析并总结法律英语的遣词特征,以便指导当前的法律英语写作和翻译实践。本文运用例证法,从修辞理论上分析了法律英语的语体特征及文体风格,从而得出法律英语在遣词方面的五个特征。