即时速度的实验教学

即时速度是中学物理力学部分的重要概念,由于其抽象性,学生接受起来难度较大,因而成为教学中的难点。现行中学教材通过举例,从平均速度的概念出发,过渡到即时速度,并且用数学语言表达了这一处理方法。但由于中学生抽象思维能力尚差,加之数学基础也不够,接受起来是比较吃力的。学生感到当位移趋近于零(或时间趋近于零)时,平均速度不为零而且趋近于一个极限值难以理解。     

讨论两道物理习题

第一题:如图所示,一物体由斜面底部从初速v_(?)=10m·s~(-1)向斜面上方冲去,然后又在斜面上下滑,滑到底部时速度已变为v_f=8m·s~(-1).已知斜面倾角θ为30°,物体与斜面间的滑动摩擦系数μk 为0.1,求物体上冲到最高点处的高度。(见程守洙、江之永编《普通物理学》1982年修订本第一册P89)。