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褚佳欢 《科技信息》2008,(16):240-240
在素质教育的形势下,英语教师应该引导学生培养有效的学习策略,掌握学习技巧,培养良好的学习品质,为学生创造接触和使用语言的频度,激发英语学习的兴趣。同时在课堂教学中要发挥学生的主体作用,重视对学生的个性化培养,让学生在兴奋的状态下主动摄取知识,提高英语学习的质量。  相似文献   
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