小学数学有效学习的探索

建构主义学习理论认为,学习是学生自主建构知识的过程。这意味着学习是主动的,学习者要对外部信息做主动地选择和加工,需要与其他同学共同针对某些问题进行探索,并在此过程中进行交流和质疑,再在彼此间作出某些调整。因此,“数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”。在数学课堂教学中,教师要善于通过对教学策略的优化和调整,使个体与社会环境、自然环境产生相互作用,从而促进学生对知识的积极建构,促进学生有效学习。     

小学数学有效学习的探索

建构主义学习理论认为,学习是学生自主建构知识的过程.这意味着学习是主动的,学习者要对外部信息做主动地选择和加工,需要与其他同学共同针对某些问题进行探索,并在此过程中进行交流和质疑,再在彼此间作出某些调整.因此,"数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程".在数学课堂教学中,教师要善于通过对教学策略的优化和调整,使个体与社会环境、自然环境产生相互作用,从而促进学生对知识的积极建构,促进学生有效学习.     

网球运动员竞赛心理的影响因素及心理训练方法初探

随着现代竞技体育的高速发展,运动员的身体素质和技战术水平之间差距日益缩小,竞赛心理的变化成为决定比赛胜负的关键因素．本文着重分析了影响网球运动员竞赛心理的因素,并且归纳总结了调节网球运动员竞赛心理的训练方法．     

吉林省冬季体育旅游发展的SWOT分析及建议

运用SWOT分析方法,全面而客观地分析吉林省冬季体育旅游资源开发的内部优势和劣势、外部环境所带来的机遇和面临的挑战,在此基础上提出发展吉林省冬季体育旅游的对策：打造吉林省冬季体育旅游品牌,突出特色;发展赛事体育旅游、强化体育旅游市场宣传促销;培养体育旅游复合型人才;加强体育旅游开发与环境保护的结合．     

成就目标定向理论在排球普修课教学中的实验研究

运用文献法、专家访谈法、实验法将成就目标定向理论应用到高校排球普修课的教学。实验表明：成就目标定向在排球普修课教学过程中的应用，对达标成绩有一定的提高，但影响作用不明显；而对技术考评和理论成绩影响则具有显著性的意义。