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在新课程实施背景下,小学数学概念的有效教学,应该建立在教师立足于教材研究,全面深刻地把握小学数学概念的深厚内涵及本质的基础之上。 相似文献
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袁樱 《江苏技术师范学院学报》2014,(6)
以概率论与数理统计教学实践为基础,对该课程的教学提出了几点建议,以此激发学生的学习兴趣,培养学生的应用能力,提高教学质量。 相似文献
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观课对师范生来说,是获取间接教学经验,使其逐步走向教师专业发展的一种有效途径,在教法课程的教学中应提高其观课的有效性。 相似文献
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