对大学英语文化教学的再思考

学习一门外语就意味着接触一种新的文化。文化教学是跨文化交际背景下外语教学的重要内容,它不能简单地理解为目的语文化的导入,而应是目的语文化与主体文化并重。本文对在教学实践中如何强化主体文化意识,从而提高学生的跨文化交际意识与能力,以及如何提高目前教师的文化素质,改革现行文化教学材料等问题进行探讨,并就此提出一些建议。     

谈高校校外实践教学基地管理问题

高等院校实践教学基地是培养适应市场经济和掌握技术、适应科学技术发展的新型人材的重要途径、因而,实践教学基地的有效管理显得尤为重要。目前高校校外实践教学基地管理面临许多困境,应分级负责,规范各项管理制度,确保基地实训、实习效果。     

英语教学不能忽视社会文化的注入

语言的使用反映着一个社会的文化,不同的民族其语言习惯相差甚远.笔者认为英语教学应注重社会文化的注入,在传授语言知识的同时,培养学生的文化意识,才能收到良好的教学效果.     

成果导向教育模式在英语自主学习中的运用

“成果导向教育”或称“以成果为基础的教育”（Outcome—based Education）注重对学生的学习动机、学习目标、学习方式的指导，尤为注重提高学生的学习能力和成果意识，对学生的学业成功作了新的诠释。高校的英语教学工作应围绕学生的学习任务、专业设置、职业范围所开展，旨在培养学生的语言能力和综合技能，以适应未来、适应社会。成果导向教育模式指导下的英语教学，强调对学生自主学习的指导和综合素质的培养。     

校园媒体，高等院校通识教育的重要途径

通识教育是高校和社会广泛关注的热点问题。在高校的通识教育中,校园媒体的影响作用不容忽视。本文阐述了校园媒体对通识教育的引导作用,并提出了强化校园媒体在通识教育中导向功能的对策。     

英语商务电子邮件礼貌语言探讨

英语商务电子邮件是对外商务活动中一个常用的交际方式,而语言表达得体与否直接影响着业务的开展。本文从礼貌原则的角度,探讨礼貌语言在英语商务电子邮件写作中的应用,以促进商务活动的顺利进行。     

应用英语实践教学基地建设探索研究

高等院校通过实践教学基地是培养适应市场经济和掌握技术、适应科学技术发展的新型人材的重要途径。本文阐述了高校实践教学基地建设的研究意义和面临的困境,探讨研究实践教学基地的科学、合理、有效的建立。     

英语教学应重视学生语言应用能力的培养

提高学生语言应用的能力,只掌握知识的具体内容是难以达到的.笔者认为组织各种实践活动,加强综合训练,是提高学生语言应用能力的有效措施.