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统计分析了广东省本科高校工科类学生的总量、地区分布、城际分布以及校际分布等,运用spss17.0软件对广东省本科高校工科类学生总量和规模以上工业企业增加值之间的关系进行相关分析和回归分析,以全面梳理广东省本科工科类人才培养现状以及优化广东省本科高校工科类人才的培养结构. 研究发现:广东本科层次工科人才的培养与规模以上工业企业增加值之间存在相互促进的关系,广东本科层次工科人才的培养总量在逐年上升,且能较好地满足广东产业发展的需求,但也存在一些失衡现象:专业设置与产业需求错位;人才分布不能满足产业集聚、转移的需要;专业设置缺乏特色、校际趋同明显和学生集中度不高等. 基于此,采取措施促进广东工科类专业的设置要和广东主导产业或行业相对接,顺应广东产业集聚和产业转移的需要调整专业的区域布局;同时应鼓励高校提高工科学生集中度,扩大工科专业设置面,并改革财政拨款机制对上述变革予以引导. 相似文献
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统计分析了广东省本科高校工科类学生的总量、地区分布、城际分布以及校际分布等，运用SPSS17.0软件对广东省本科高校工科类学生总量和规模以上工业企业增加值之间的关系进行相关分析，以全面梳理广东省本科工科类人才培养现状以及优化广东省本科高校工科类人才的培养结构研究发现:广东省本科层次工科人才的培养与规模以上工业企业增加值之间存在相互促进的关系，广东省本科层次工科人才的培养总量逐年上升，且能较好地满足广东省产业发展的需求，但也存在一些失衡现象:专业设置与产业需求错位;人才分布不能满足产业集聚、转移的需要;专业设置缺乏特色、校际趋同明显和学生集中度不高等墓于此，应采取措施促进广东省工科类专业的设置与广东省主导产业或行业相对接，顺应广东省产业集聚和产业转移的需要调整专业的区域布局;同时应鼓励高校提高工科学生集中度，扩大工科专业设置面，并改革财政拨款机制对上述变革予以引导 相似文献
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