社会认同理论视域下发展职业本科教育的调查研究

基于社会认同理论，聚焦社会公众尤其是与职业教育关系密切的学生和教师群体对职业本科教育的认同情况开展调研。调研结果表明，从入学认知、教学过程、学生可持续发展、学生选择偏好等维度来看，社会公众对职业本科教育处于从依从到认同的过渡阶段，还需稳步推进，进一步扩大宣传力度、提高教师教育科研实力、加大投入力度、建立多元资金投入机制，畅通学生升学渠道，真正办出类型教育特色。