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蔡洁红 《海峡科学》2007,(9):121-123
在幼教改革的今天,教育评价问题已成为一个众所关心的热点问题.广大幼教工作者已逐渐意识到评价是教育工作的一个必备环节.主题教育课程模式在目前我国幼教界被普遍采用,但是在主题活动中,幼儿的发展需要评价,教师的工作需要评价,教育的过程需要评价,课程模式的优劣需要评价.  相似文献   
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