让语文课堂成为灵性的空间

作为教育工作者,我们必须关注学生发展,变革学习方式,整合教学资源,提高自身素养,精心预设,机智生成,在预设的基础上关注生成的课堂教学才能焕发出生机和活力。但是在教学实践中,有些教师却陷进语文课堂生成过程中的误区,本文就一些案例的透析,提出一些解决策略,以便教师更好地把握生成,让语文课堂成为灵性的空间。