超声化学法制备纳米WO_3及其光催化氧化性能研究

文章以钨酸钠和盐酸为原料,十六烷基三甲基溴化铵/正丁醇/环己烷为分散剂,在超声振荡条件下,得到钨酸纳米粒子,500℃恒温3 h,最终产物WO3粒径主要分布在50-80 nm。采用XRD、TEM对粉体进行了系统的表征。同时研究了WO3纳米粒子的光催化氧化性能。结果表明,纳米WO3具有较好的光催化活性和良好的稳定性。     

中学少数民族“双语”教师校本培训现状的调查与思考——以乌鲁木齐市两所中学为例

文章通过调查问卷、课堂观察、访谈与座谈等方法考察和分析中学少数民族＂双语＂教师校本培训的现状,透视其中存在的问题,针对问题提出相应的建议.     

新疆小学科学课程实施的现状与对策研究

通过研究和调查小学科学课程实施的现状,总结科学课程实施的初步成效,透视其中存在的问题,并针对问题提出相应的对策,以期不断推进新疆小学科学课程改革的顺利实施．     

水热法合成MoO_2纳米结构的形貌控制研究

氧化钼纳米材料因其特殊的性能和应用价值而备受关注,广泛应用于催化剂、显示设备、传感器、智能窗、电池电极和润滑油等领域.水热法是合成纳米材料的有效方法.以钼酸铵为原料,采用水热法在酸性条件下制备了MoO2纳米线和MoO2纳米球.对合成的纳米结构进行XRD、SEM、TEM表征,讨论了酒石酸的用量、pH值和反应温度等条件对纳米结构形成的影响.研究结果表明,随着酒石酸在混合溶液中用量增加,产物从MoO3纳米带转化为MoO2纳米线和MoO2纳米球.酒石酸对特殊产物的形貌和相行为起重要的作用.根据实验探究,提出了钼的氧化物从纳米带到纳米线和纳米球的转变机理.     

新课改下高中化学课程学习方式现状的调查与思考

通过问卷调查、课堂观察、访谈与座谈及文献分析等方法,具体考察和分析了新疆高中化学新课程实施中学生学习方式的现状,透视其中存在的问题,并针对问题提出相应的建议.     

中学少数民族“双语”教师校本培训现状的调查与思考——以乌鲁木齐市两所中学为例

文章通过调查问卷、课堂观察、访谈与座谈等方法考察和分析中学少数民族＂双语＂教师校本培训的现状,透视其中存在的问题,针对问题提出相应的建议.     

绿色化学与化学实验教学

绿色化学是人类和自然和谐相处的化学，化学教育工作应注重绿色化学的发展与教育，把绿色化学教育贯穿于化学教育的全过程之中，本旨在通过绿色化学内涵、思想，及要求，从化学实验教学角度，提出对化学实验教学的一些初步改革，以供化学教育工作参考。     

微晶MoO3纳米带转变为MoO2纳米棒的可控水热合成

通过水热可控方法分别合成了MoO3纳米带和MoO2纳米棒.通过实验发现聚乙二醇(PEG)400对特殊产物的形貌和相行为起决定性的作用.PEG400在合成过程中,既作还原剂又作保护剂.随着PEG400在混合溶液中的体积比增加,产物逐渐地从MoO3纳米带向MoO2纳米棒转变.采用XRD,SEM和TEM手段对产物进行了系统的表征.