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蓝耿忠 《江汉大学学报(自然科学版)》1997,(2)
<正> 苏联教育家苏霍姆林斯基说:“我认为教学和教育过程有三个源泉:科学、技巧和艺术。谁要领导好教学和教育过程,谁就要精通教学和教育的科学、技巧和艺术”。然而,有的教师在实际教学中,注重教学科学和教学技巧的研究和运用,忽视教学艺术的特点、作用和修养,往往是教师授课遇到不少烦扰和苦恼,学生听课感到诸多不悦和失望,影响教学效果。因此,笔者拟从教学艺术的特点、作用及修养三个方面略述卑拙之见。 相似文献
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<正>学习积极性是学生完成学业的内在能动条件,不断提高学生学习积极性,是学校完成教学任务、实现教育目标的重要保证。所以,如何激发并提高学生学习积极性,是学校在教学管理过程中所必须重视和认真探讨的重要内容之 相似文献
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