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研究性学习是一种新型的课程教学改革模式,不仅引发学生学习方式的转变,也引发了教师的教学方式、角色意识、地位作用等一系列的变革。教师的主导作用在新课程中显得更为重要。这要求教师首先在价值观念、知识结构上发生调整与转变,从而在研究性学习过程中发挥更有效的作用。 相似文献
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研究性学习中教师主导作用再认识 总被引:1,自引:0,他引:1
研究性学习是一种新型的课程教学改革模式,不仅引发学生学习方式的转变,也引发了教师的教学方式、角色意识、地位作用等一系列的变革。教师的主导作用在新课程中显得更为重要。这要求教师首先在价值观念、知识结构上发生调整与转变,从而在研究性学习过程中发挥更有效的作用。 相似文献
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