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蒋祖珍 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2012,(Z3):57+82
学生的学习过程经历了从不知到知,从知之不多到知之较多,其间正确与错误交织,对错误正确对待、认真分析、有效控制,就能够使学生的学习顺利进行,能力逐渐提高. 相似文献
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