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蒋小剑 《景德镇高专学报》2007,22(2):108-108,119
数学课程改革要反应信息技术所引发的变革,就必须在数学课程理念、数学课程的设计与实施中与信息技术进行整合。利用信息技术的快捷计算、大量数据、公式和传送抽象函数图象,组合模型的功能促进常规教育模式。  相似文献   
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