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蒋喜成 《焦作师范高等专科学校学报》2008,24(3):87-88
思维定势是由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态。学生存学习数学过程中由先前的活动和已有的知识经验、思维方式和学习习惯等构成的心理状态对后继的学习、思维产生倾向性影响,使数学思维活动趋于一定的方向。如何在数学教学中有效的利用思维定势是本文讨论的话题。 相似文献
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建构主义是一种学习哲学,是一种人们认识世界的方式,它对学习与教学都做了全新的解释。本文从建构主义理论出发,结合实际,谈论了高等数学的学习观与教学观。 相似文献
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