DNA序列分类数学模型

本利用统计的方法对以某些碱基特别丰富（稀少）作为特征研究DNA序列结构，再利用某些频率较高的片段对序列结果进行进一步的研究，从而得到了更为有效的判断标准。     

数学技术与计算机辅助教学

我们知道“数学是思维的体操”，应用性是数学存在的动力，弗赖登塔尔就曾指出倘若无用，数学就不存在了。但众所周知，在数学的应用和创造性思维的培养上，长期以来在我们的数学教育中欠账较多。所以，在全面推进素质教育的今天，如何进行数学的素质教育应成为我们教改中的重中之重。 在数学教改的各种实践中，随着信息时代的来临，我国的大、中、小学校都在尝试把计算机技术引进数学教育中，这一技术的引进将引发一场关于教学的手段、观念、思维的重大变革，尤其能弥补过去教育中的不足。计算机辅助教学正是数学教育中引进计算机技术的具…     

意象与意境——兼谈艺术语言的精神特质

审美意象和意境是有联系的 ,但又有区别。本文探讨了意象与意境的本质及内涵。意境指的是一种艺术的精神境界 ,只有借助于意象 ,使审美超越审美 ,进入一种精神、文化、心理的体验空间 ,意境才会出现。艺术语言的美往往是借助“意象”这个中介来传达的 ,但并非每一个意象都能构成意境 ,一旦艺术语言达到意境这一审美层次 ,那就是特殊的神韵和空灵之美的完美结合 ,就给人独特的审美感受和艺术魅力     

碳酸盐岩储层水平井靶向酸化研究及应用

水平井极大增加了油层泄油面积,具有直井无法比拟的优势。但是,油藏强非均质性给有效布酸带来了巨大挑战。结合中东地区碳酸盐岩油藏的开发现状,系统梳理了水平井酸化所面临的关键技术难点。针对油田不同开发阶段,提出了水平井的靶向酸化技术思路,推导了水平井三维径向酸化数学模型,模拟分析了不同布酸方法对水平新、老井酸化效果的影响。研究表明,针对水平(新)井酸化,基于钻井伤害特征的靶向布酸效果优于均匀布酸、物性布酸和锥台布酸;当达到相同酸化效果下,靶向布酸至少能够节约10%酸量;5口新井采液指数分析表明,靶向布酸能够提高新井酸化投产效果。针对水平(老)井酸化,采用局部酸化能够有效实现均衡水平井产液剖面目的;对于局部低渗层段改造,采用1.5 in.(1 in.=2.54 cm)连续油管进行定点喷射酸化,能够形成深穿透酸蚀蚓孔;7口老井酸化前后对比分析表明,靶向布酸能够大幅提高水平井重复酸化效果。     

关于分析试验法解非标准问题

所谓非标准问题,通常是指条件与问题之间缺乏常规逻辑联系的数学问题。这类问题一般难以直接利用常规的思考方法,而用分析试验法探求解题思路,往往容易获得成功。 数学试验法的基本思想是:斟酌题设情形,确定试验方案,通过逐次试验,剔除不合题意的解,找出原题的解答。用试验法研究问题的思维过程,如图所示:。     

“双碳”目标与数字化转型背景下能源产业科技人才队伍的建设

 针对“双碳”目标与数字化转型背景，分析了油气公司等能源产业企业在科技人才引进、培养、使用、评价、激励等方面的困难和挑战，建立了科技人才管理体系模型，提出了6个方面科技人才队伍建设的建议举措。