初中生自我意识的研究

研究目的自我意识是个性特征的重要标志之一,是完成社会化过程的基础。了解初中学生自我意识发展特点,对于培养其良好的个性心理品质,以及进行自我教育,无论在理论上还是在教育实践上都具有重大意义。本研究试图从自我意识表现形式和内容两个方面入手,对初中生进行横断面的研究,目的在于探索初中生自我意识发展的特点和水平,为改进教育,促进初中生自我意识的发展提     

我国职业技术教育研究的发展与反思

党的十一届三中全会以来,特别是《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布以来,我国的职业技术教育有了很大的发展,到1990年底,各类职业技术学校已发展到16000多所,在校生超过600万人;同时全国建有就业训练中心2100百余所,每年培训待业人员90多万人。随着职业技术教育的迅猛发展,我国的职业技术教育研究也取得了显著的进展。一、职业技术教育研究的发展及现状     

心理过程浅论

心理过程或活动问题,是心理学领域内的一个重要的基本理论问题。这一问题的妥善解决对心理科学的研究,特别是对心理学教材体系的建立具有极为重要的意义。因此,该问题一直来是心理学界所关心的重要课题之一。但由于这一问题本身的复杂性,至今还远未获得合理的、完善的解决、诸如心理过程的实质、结构、阶段……等等问题,都还存在着很大的分歧,未取得一致的见解。因此,对此问题尚需作进一步深入探讨。     

教学模式探讨

(一) 教学是有一定的模式的。我国古代的伟大教育家孔子就曾对这个问题作过一定的论述,有人把他这方面的主张概括为“学、思、行”①。《中庸》把学的过程概括为一个完整的公式:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”宋代朱熹在《白鹿洞书院学规》中明确把这个公式定为“学之序”②。在西方,古罗马昆体良(Quintilianus,M·F·,35—96)     

关于个性模式的探讨

人与人之间的差异是客观存在的。一方面由于人们的先天禀赋不同,实践活动不同,心理品质会有所不同。另一方面,在实践领域中,各行各业对人才的要求又有所不同。因此,如何选才育才,因材施教;如何针对各个人的不同特点,扬长避短,知人善用,以期事得其人,人尽其才,才尽其用,提高绩效,这就成为一个不得不考虑的重要问题。例如,二十年代,美国飞行学员的平均淘汰率为65％,有一年甚至高达86％。经过分析,淘汰的原因多系心理因素所造成。后来(特别是第二次世界大战期间),他们加强了这方面的研究,编制并运用了飞行员心理量表,从而使飞行学员的淘汰率下降到36％。在今天的信息社会,知识急骤增长,职业条件日渐变化,这一问题就越来越显得重要。特别是我国,正处在改革之际,对人才