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本研究抽取鹰潭职业技术学院441名大学生为被试,施测《罗克奇价值观调查表》。被试对终极性价值观体系和工具性价值观体系中的18个项目根据其对自己的重要性排列顺序,在对统计结果进行分析的基础上,描述高职院校学生价值观的特征,并提出一些思考和建议。  相似文献   
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新时期高职院校“职业道德”课教学改革要适应高职教育的需要,应根据高职教育的特点定位课程目标、进行课程设置、创新改革课程结构体系;在教育教学改革实践中,努力探索高职院校“职业道德”课特色教学模式,以培养出社会需要的合格的高等技术应用型人才。  相似文献   
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