曾国藩的"士大夫之学"

曾国藩立足于湖湘文化的"士大夫之学",具有坚忍不拔、卓厉敢死的坚毅品格和博观约取、实践检验、另辟蹊径的为学精神,其学习思想的核心价值是重实践,这和"为己"、"自得"之旨是一以贯之的,也是湖湘文化传统的最重要的特征.曾国藩的学习思想对于推进洋务运动、解决中西文化撞击,具有无庸置疑的积极作用.曾国藩的读书为学之道时至今日仍值得我们珍视.     

关系判断二题

一、关于关系判断的否定形式问题判断有一个最基本的逻辑特征,曰任何判断都是一种断定,即必须对思维对象有所肯定或否定。简单判断可以断定对象有无某种属性(性质、关系),复合判断可以断定     

高校演讲学教材的奠基作——简评《演讲学教程》

“现在虽然已有了几本演讲学理论著作,但专门为高等院校学生编写的演讲学教程还未见到,正是在这种情况下,山东省枣庄师专柏恕■等同志适逢时宜地为高校师生和广大读者编写了《演讲学教程》这本书”。——李燕杰《演讲学教程·序》     

“两可之说”是诡辩

“郑之富人有溺者，人得其死者；富人请赎之，其人求金甚多，以告邓析，邓析日：‘安之，人必奠之卖矣。’得死者患元，以告邓析；邓析又答之日：‘安之，此必无所更买矣。”     

三段论到底有多少个式

所谓三段论的式．就是A、E、I、O四种性质判断在两前提和结论中的各种不同组合所构成的三段论形式．     

枣庄方言中的泛义动词“治”之探究

在枣庄方言的动词系统中,泛义动词较为常见。其中既有与普通话类似的“打”,也有体现地域色彩的“治”、“弄”、“翘”等。文章选取“治”作为代表,从语义、语法和语用的三个平面以及普方古大三角的角度来进行考察,管中窥豹,以此探究枣庄方言的泛义动词现象。