改编高中生物试题 培养学生科学思维和创新能力

新课程改革要求教师不仅要给传授学生知识,还应教会学生如何思考,构建以学科思维解决新问题的科学思维体系,培养学生的创新能力。试题是学习评价要素中的重要组成,但目前的高中生物试题中存在重计算轻分析,重知识记忆轻探索创新的倾向,不利于学生科学思维和创新能力的培养。通过对试题的改编,使试题更具整体性,开放性,更贴近实际的科学研究工作;强化了引导学生进行科学推理的功能;鼓励了学生大胆假设,严谨求证。这样的改编方向有助于培养学生科学思维和创造性解决实际问题的能力。