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长期以来,教师给学生布置作业被认为是巩固和消化知识的有效形式之一。随着课程改革的深入,广大教师越来越深刻地认识到,围绕练习册中的笔头练习让学生巩固所学知识,囿于书本、拘于书写、限于室内的传统的作业形式,限制了学生的活动空间,不利于学生扩展知识视野和发展思维能力,因此,必须改革传统的作业形式,特别是要尝试设计开放性的历史与社会作业。下面笔者结合本人的教学实践,谈谈新课改下的开放性的历史与社会作业的设计。 相似文献
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