水稻RSSG8基因启动子与GUS融合基因的构建及在烟草中的瞬间表达

使用染色体步移(Genome walking)法，从籼稻(Oryza sativa subsp．indica)桂朝2号基因组中克隆到长度为471bp的水稻精细胞优势表达基因RSSG8的启动子片段R8PN，并进行了全序列测定和分析．该段序列中含有3个CAAT-box，6个Gobox和多种植物顺式作用元件，但没有发现典型的TATA-box，推测为一种特殊的启动子结构，为了鉴定RSSG8基因的基本启动子元件，将二条长度不同的5’端侧翼区缺失体(分别长471bp，260bp)定向插入载体pBI121中，取代原有的CaMV 35S启动子，构了驱动报告基因GUS的植物表达载体pRGUS1，pRGUS2，通过农杆菌介导的瞬时表达法转化烟草叶片和花粉，快速鉴定启动子片段中起关键作用的区域，结果显示两个缺失片段都能启动GUS的表达，可以初步判定这两个片段具有启动子功能。     

基于体育辅助运动机器人的神经元自适应PID控制的研究与分析

目前,体育教学及体育训练主要以体力锻炼输出负载与体育教学的经验灌输为代价,存在体育锻炼及体育竞技运动周期长、损伤风险大,单一被动式体育训练及体育锻炼特征缺陷明显。为此,本文给出了一种基于体育辅助运动机器人的神经元自适应PID控制的算法,建立了了一种基于体育辅助运动机器人的神经元自适应PID控制系统,利用MATLAB进行仿真。仿真结果表明:采用神经元自适应PID控制器的跟踪精度更高,相比于传统的PID控制,位置误差缩小了50%,引入扰动时,转速波动大幅降低,抗扰动能力明显提升。实验在陇东学院体育学院实验取得良好的效果;同时,在其他的地方体育的教学和训练具有较强的借鉴意义。     

基于30度倾斜体育训练夸腿装置的研究与分析

一般的体育训练进行胯腿部训练时,是坐在地上训练,坐在地上没有滑动力,胯腿效果不好,肌肉疼痛难受,于是设计一个30度倾斜体育训练夸腿装置,制造成实物产品进行胯腿训练试验,同时本文运用数理统计法,对体育训练胯腿前训练曲线图和体育训练胯腿后训练曲线图相一致,符合体育锻炼的需要,证明该种产品在胯腿训练的可行性;同时,在陇东学院...     

水稻生活精细胞的大量分离

用渗透压冲击法，从水稻成熟花粉料中释放出大量精细胞，经Ｐｅｒｃｏｌｌ密度梯度离心纯化后，荧光素二醋酸酯染色表明，分离的精细胞是生活的，刚释放的精细胞具显著的长尾，并观察了分离后的精细胞的形态变化。     

从体育校本课程开发反思体育教师素质培养策略

体育校本课程开发对教师的素质要求与教师素质现状存在差距,消除这一差距必须转变教师观念,强化课程意识;加强教师校本培训,掌握课程开发的知识、技能;改革教师科研管理、评价制度,增强教师研究能力;采用有效措施培养教师合作精神;强化职后培训,促进知识更新。     

试论地区级医院护理科研的管理与实施

试论地区级医院护理科研的管理与实施袁凤梅，苟小平（平凉地区人民医院７４４０００）地区级医院属技术、人才密集型的综合医疗单位，不但具有较高水平的临床应用能力，而且具备开展应用技术研究的优势与潜力，若能充分发挥其优势，开展护理技术研究，对我国护理学的发展...     

基于新型冠状病毒前甘肃农村居民收入差距的研究与分析

使用甘肃统计年鉴(2006-2018)的数据,分析新型冠状病毒前2006-2018年甘肃农村居民收入存在的问题,建立了收入差距的基尼系数模型,指出了甘肃农村居民收入差距过低的原因,基于以上分析,提出了缩小甘肃农村居民收入差距的对策,全面建成小康社会提供一定的理论依据.     

基于髋训练辅助教练器的设计及数理分析的研究

传统的髋训练辅助教练器由于体育训练者开髋训练难度较大、动作难以控制,容易造成体育训练者髋关节肌肉拉伤及韧带崩裂,为此,本文设计一种髋训练辅助教练器,增强体育锻炼者学习的兴趣,有效防止了体育锻炼者韧带拉伤。同时本文运用数理统计法,分析了在两组数理统计的方法对照曲线和训练曲线数据进行对比实验。实验表明体育训练者开髋训练:对照曲线和训练曲线相一致,符合实际教学和体育锻炼的需要,证明了髋训练辅助教练器在高校教学的可行性,在陇东学院体育学院实验取得良好的效果;同时,在其他的地方体育的教学和训练具有较强的借鉴意义。     

基于庆阳市土地利用结构定量分析的研究

文章基于2000年与2009年庆阳市土地利用现状数据,在土地利用变化幅度分析的基础上,应用经济学研究中的洛伦茨分布理论对庆阳市土地利用类型的结构进行了重点分析。文章主要揭示了庆阳市土地利用类型的整体分布特征和结构变化,以及各区县之间土地利用存在的差异,根据分析结果,对庆阳市土地利用过程中存在的优势与不足提出建议,为庆阳市土地合理布局、土地的节约集约使用和土地利用结构优化提供可靠的参考依据。     

论体育校本课程内容的开发程序

体育校本课程内容开发直接体现着校本课程开发的理念和目的。通过对体育校本课程内容开发程序进行多层面、多角度的分析认为,体育校本课程内容开发程序是由建立课程内容资源库→提取课程内容→融合课程内容→课程内容实施前评价→课程内容实施→课程内容实施后评价→课程内容开发完成七个环节组成。