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在初中英语教学中,很多教师往往忽视写作后的指导性评价,从而在某种程度上削弱了学生的写作兴趣,降低了学生持续写作的热情。本文重点阐述在初中英语写作讲评课堂上采用师生之间、生生之间自评、互评、修改、复写的讲评模式,在合作学习的氛围下,通过分组讨论来实现学生积极地参与和充分地交流,通过教师、同伴以及写作者本人对一稿作文的多次评改及复写,从而最大限度地激发学生的写作兴趣,提高学生的写作水平,最终提高英语教学的质量。 相似文献
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中华优秀传统文化是我们的民族财富,精神根基,是社会发展的动力源泉。大学生是社会主义建设的生力军,是民族发展的希望,是国家的未来,高校教育中必须加强大学生的优秀传统文化教育,只有积极继承、发扬中华优秀传统文化,当代大学生才能成为具有深厚文化底蕴和人文修养的高素质人才,才能成为中华民族的未来与希望。 相似文献
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胡素珍 《芜湖职业技术学院学报》1997,(1)
商品流通企业的主要业务活动,是商品的购进、销售和储存三个环节。由于商品流通企业的规模、经营方式和经营的品种不同、购销对象不同以及经营业务的特点和管理的要求不同,可以分别采用以下四种核算库存商品的方法:进价金额核算法,数量进价金额核算法,售价金额核算法,数量售价金额核算法。 相似文献
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