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胡瑞美 《温州大学学报(自然科学版)》2002,23(2):15-17
普通话水平测试实践等师范院校口语课教学中,对读音缺陷或错误问题,大凡从发音部位、发音方法或舌位的前后、唇的圆展角度来探讨其原因,正音效果不尽人意,若引进我国说唱艺术的传统发声方法,从“吐字归音”这一角度来探讨读音缺陷或错误,则问题豁然开朗,迎刃而解。 相似文献
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