“五过程”理论与阅读教学

阅读理解是一种复杂的语言与思维的相互作用过程，理解的模式和层次涉及到语言知识，非语言知识和阅读技能等各方面的知识和能力。本文针对传统的阅读教学方法，以欧文的阅读理解五过程理论为依据，就阅读教学提出了一些看法，旨在改进阅读教学，提高阅读理解能力。     

英语副词与形容词转换及教学意义

副词是用于修饰动词、形容词、其它副词以及全句的词，表示时间、地点、程度、方式等概念。形容词是用来描写或修饰名词的一类词，修饰名词和代词，用做定语、表语、土语补足语、宾语补足语、状语、独立成分等。从定义上看，副词和形容词的功用完全不同，这两类词分工明确，径渭分明，互不相干；然而在实际运用中灵活多变，可以相互转换。一部分修饰动词的副词有逐渐被形容词形式所代替的趋势。Hornby（1954）指出，在口语体中，表示运动的动词往往是与形容词形式，而不是副词形式搭配的，如：Comequick！Runasquick。youcan,somethingter…     

反悔权施行过程中的法律问题研究——以《新消法》第25条为视角

《新消法》第25条确立了无理由退货制度,赋予了消费者在特定情形下的"反悔权"。但是,在反悔权制度施行的约1年的时间里,人们仍然对反悔权没有深刻全面的认识,特别是对反悔权的性质以及与消费者其他权利的差异还存在一定的误解,这使得在反悔权制度施行过程中也遭遇到了如退货运费的承担、商品完好的标准、经营者自行"增加"不可退货的商品等各种现实的挑战。