关于边远农村小学生学习习惯的调查研究

学习习惯是小学生学力发展的重要组成部分,它在很大程度上决定了小学生的学习成效,直接体现为学习成绩的好坏。然而,良好学习习惯的培养绝非易事,这对城市学生是如此,对农村学生更是如此。为进一步了解边远农村小学生的学习习惯,我们新近在文献研究的基础上,调研了凉山州地区漫水湾镇中心小学的四、五、六年级学生及其家长,认为边远农村小学生的学习习惯培养需要尽快建立新的培养模式。     

语文课:把自信还给学生

面对课改浪潮的冲击,目前正使用大纲教材的中小学教师怎么办?是对课改浪潮置之不理,照样搞传统教学那一套,还是转变观念,在旧教材教学中逐步渗透新课程理念?四川省双流县实验小学早在2001年的回答是:穿旧鞋走新路,旧教材新教法。笔者认为,穿旧鞋走新路的首要任务是必须把自信还给学生,让学生爱学、会学、学好,一句话,学得有信心。     

运用远程教育推进"钒钛之都"学习型社会建设的研究

21世纪是知识经济社会,实现资源型城市永续发展的唯一途径是既要发展资源产业经济,又要大力推进学习型社会建设,全面提升市民学习力,形成资源经济、人力资本、社会文明、环境优化的和谐发展.本研究以攀枝花市市情为起点,探讨了运用远程教育推进"钒钛之都"学习型社会建设的必然性,以及"钒钛之都"学习型社会的目标内涵、远程教育系统、远程教育力量、远程学习样板等问题,既为攀枝花市政府决策提供参考意见,也为地级城市推进学习型社会建设提供研究思路.     

怎样在远程教育文学辅导课中提高学员的人文素养

在远程教育中加强人文关怀是很有必要的，但对于远程教育文学课程来说，仅仅只有人文关怀是不够的，还必须直接培养、提高学员的人文素养。作为基层电大的文学课程辅导教师，怎样直接有效地培养、提高学员的人文素养呢?针对这个实践性问题，本文从目标任务、内容途径、方式方法等方面进行了探讨。     

对界定和培养学生作文创造性的思考

文章结合新课程改革精神和《语文课程标准》要求，探讨了学生作文创造性的界定问题。全面反思了大纲条件下传统作文教学存在的10大问题，并针对当前教育发展形势提出了培养学生作文创造性的几点具体意见。     

试论高加林的人生悲剧

路遥同志在中篇小说《人生》(载《收获》一九八二年第三期)中,站在新时期城乡交叉地带的高处,以其对人生深刻的观察力和高超的艺术表现力,描写了一个农村知识青年高加林为了追求新的生活理想而不懈奋斗以至失败的悲剧故事,深刻地反映了当今农村生活中的种种复杂的矛盾。如何看待高加林的人生悲剧,探究其悲剧产生的根源,     

语文课堂教育机智摭谈

课堂教学是一个师生双向互动的变化过程,意外情况和偶然事件的发生在所难免,语文教学更是如此,语文教师在教学中应巧妙运用教育机智.教育机智的运用可从六个方面着手.