“高效课堂”要求不断提升教师的能力

打造＂高效课堂＂在我区课堂教学中正如火如荼地进行着,＂高效课堂＂中课堂气氛越来越活跃,学生的新见解新看法不断提出,它推动了课程改革,在提高语文素质教育的质量上起到了积极的作用。然而,有两种现象值得注意：一是有的教师对学生提出的新见解新看法不是详审明辨,做出恰如其分的评价,而是给与过高的褒奖,甚至对一些似是而非的观点也加以肯定和称赞。二是有的教师在就某个问题展开激烈争辩,莫衷一是的时候,不是细察众说,辨其正误,做出明确的抉择,给各种观点以准确的评说,而是袖手旁观,不置一词,任随学生信马由缰。教师要不断提升自己的能力,在备课中要有独创性的＂思考＂,在＂高效课堂＂教学中要把握好平衡的＂度＂。