排序方式: 共有2条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
该实验以合作学习、发现学习法等为理论框架,通过问卷调查对土木工程专业的小组展示作为一种普通用途英语(EGP)向专门用途英语(ESP)过渡的语言训练方式进行效果评价。研究对象为150名土木工程专业的二年级学生,基于SPSS 18完成了实验数据的定性和定量分析。测试结果表明:小组展示是一种从EGP向ESP过渡的有效的语言训练方式。 相似文献
2.
该实验以合作学习、发现学习法等为理论框架,通过问卷调查对土木工程专业的小组展示作为一种普通用途英语(EGP)向专门用途英语(ESP)过渡的语言训练方式进行效果评价.研究对象为150名土木工程专业的二年级学生,基于SPSS18完成了实验数据的定性和定量分析.测试结果表明:小组展示是一种从EGP向ESP过渡的有效的语言训练方式. 相似文献
1