运用学案导学模式提高英语高考备考实效的探讨

新课程改革要求优化课堂教学,提高教学实效,“学案导学法”能充分体现“学生为主体、教师为主导”的教学思想,把学习的主动权真正还给学生。在高三英语备考中,“学案导学”在大面积提高教学质量和提升学生语言运用能力方面确实有不错的成效。