将悬念巧用在数学课堂中

小学生正处于一个身体和心理均高速增长的阶段.这时通过创设悬念制造学生对所解决问题未完成感和不满足感,将会使教学过程成为一种学生渴望不断探索,追求知识的心理需求.下面谈谈我在教学中结合教材内容创设悬念的一些方法:     

将悬念巧用在数学课堂中

小学生正处于一个身体和心理均高速增长的阶段。这时通过创设悬念制造学生对所解决问题未完成感和不满足感，将会使教学过程成为一种学生渴望不断探索，追求知识的心理需求。下面谈谈我在教学中结合教材内容创设悬念的一些方法：     

打磨细节提升学生数学素养

现代数学教育的发展，已从单纯的以数学知识技能为目标导向转变成以知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维一体为目标导向，以此全面提升学生的数学素养。现代数学教育的这种深层发展迫切需要研究如何打磨细节。大处着眼，小处入手，切实打磨数学教育中的细节，已成为我们越来越关注的问题。