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新课程改革以来,国家对基础教育的关注度逐渐上升。同时由于素质教育的深化,学校和教师对学生的教育教学已经不仅仅局限在对课本局部知识的传授了,各个学科的教师对本年级的学科课程教学开始朝着更加完整性、系统性的知识体系深化教学。其中,数学学科作为长期积累性的学科,它需要教师和学生在教学的过程中树立明确的教学目标,树立明确的教学目标对教师和学生的教学任务能够产生极大的导向作用。 相似文献
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