适应社会发展的高师化学专业外语课的教学改革

在以社会发展需要的大前提下,高师化学专业外语的地位发生了变化,教学内容应根据学生的兴趣和工作去向及时地作三方面的调整,使之从基础型阅读和词汇记忆型教学转变成为：①广泛型教学,以适应现代中等学校化学教育的需要;②专业型教学,以适应有志于进一步深造学生的需要;③交际型教学,以适应于社会市场经济的需要．讨论了适应于社会需要的化学专业外语的教学特色、教材建设,以及在提高学生就业竞争能力中的作用．     

椭圆偏振谱学法研究Ni(OH)2/NiOOH电极的性质

应用现场椭圆偏振光谱技术并结合循环伏安法。研究了镍电极表面Ni(OH)2与NiOOH的相互转化，以均匀膜模型拟合实验数据获得表面膜厚度的变化规律，采用以光学参量变化速率(Vop)为参数的椭圆偏振光谱方法能直接反映出体系的特征．Vop参量与表面膜厚度的变化率间存在密切关系,Vop反映了电极表面表面膜厚度的变化率．     

共振散射法测定β-环糊精与氯霉素在水溶液中的包结常数

环糊精(Cyclodextrin,CD),是由环糊精葡萄糖基转移酶作用于淀粉所产生一组环状低聚糖,单体间以α-1,4糖苷间结合而成,其分子形状略呈锥形的圆环,其空腔内侧由两圈氢原子(H-3和H 5)及一圈糖苷键的氧原子处于C-H键的屏蔽之下,所以CD内腔是疏水的,而CD分子的外侧边框则由于羟基的聚集而呈亲水性,正是由于CD这种"内疏水,外亲水"特殊的分子结构,使得CD能作为"宿主"包络不同"客体"化合物,形成特殊结构的包络物.     

[I2Br]-EV体系的共振瑞利散射光谱研究

在过量溴化钾存在的稀磷酸介质中,乙基紫的共振瑞利散射十分微弱,但是当乙基紫与配阴离子[I2Br]^-反应,形成离子缔合物时,共振瑞利散射显著增强并出现一个新的共振瑞利散射光谱。其共振瑞利散射峰位于535nm和355nm,研究了该反应的适宜条件和影响因素。碘的浓度范围在0－0．64μg/mL时,共振瑞利散射强度与碘的浓度成正比。该方法具有较高的灵敏度,碘离子的检出限为1．58ng/mL。该法具有较好的选择性,可用于痕量碘离子的测定。     

2—（2—噻吩偶氮）—5—二乙氨基酚高灵敏分光光度法测定痕量镍

在ｐＨ５４～７５范围内，镍与２（２噻吩偶氮）５二乙氨基酚（ＴＡＤＡＰ）形成最大吸收波长位于５６３ｎｍ的红色配合物，显色反应具有很高的灵敏度，摩尔吸光系数为１５６×１０５Ｌ·ｍｏｌ－１·ｃｍ－１，并且色泽稳定，在０～１５μｇ／２５ｍＬ范围内符合比耳定律．该方法可用于铝合金中镍的测定．     

体育教学中情感目标的构建与实施

对体育教学中情感目标的构建与实施问题进行初步研究 ,结果发现高情感和高技术平衡理念引起人们对体育教学和体育活动现象产生新的认识 .体育教学中增加情感因素已成为当代学校体育发展的主要趋势之一 ,只有“知、技、体、情”相互促进 ,才能充分发挥体育教学的功能 ,全面提高学生的体育素质 .     

糖类分子识别的共振散射新方法研究

糖类的生命科学几乎与蛋白质的生命科学同时诞生.但是,糖类研究远远落后于蛋白质和核酸研究的飞跃发展[1,2].20世纪60年代以后,人们逐渐发现多糖具有许多方面生物活性,多数无毒,是比较理想的药物,如具有抗凝血、防止血管硬化、抗癌和增强免疫功能的作用等.     

二安替比林甲烷共振瑞利散射法测定硫酸葡聚糖钠

采用共振瑞利散射法研究了二安替比林甲烷与硫酸葡聚糖钠的相互作用及其分析应用．在pH为10．0的Britton—Robinson缓冲溶液中,二安替比林甲烷与硫酸葡聚糖钠结合后共振瑞利散射急剧增强,最大散射峰在352nm处．研究了此反应体系的最佳实验条件以及共振瑞利散射光谱的特征,在最佳条件下,共振瑞利散射信号的增强与硫酸葡聚糖钠的浓度在0．05～1．5μg·mL。范围内成正比,检出限为17．0ng·mL^-1,该法用于痕量硫酸葡聚糖钠的测定,灵敏,简便．     

2—（2—噻吩偶氮）—5—二乙氨基酚近红外分光光度法测定铁（Ⅱ）

在ｐＨ９５～９８的碱性介质中,２（２噻吩偶氮）５二乙氨基酚能与铁（Ⅱ）形成最大吸收波长位于近红外区７５８ｎｍ的螯合物．由于在该波长下其他离子的螯合物均无吸收而获得极高的选择性,显色反应有较高的灵敏度,摩尔吸光系数为３６１×１０４Ｌ·ｍｏｌ－１·ｃｍ－１．该方法可用于铝合金中铁的直接、快速测定．