谈创业素质教育

我国教育的弊端之一是培养目标中缺乏明确的创业素质要求,不能适应开创性社会主义现代化建设事业(包括国家、集体和个人的创业活动)的需要。青少年由学校到社会从业都有一段很长的不适应期,有人终生不会进行开拓性的创业活动,这是深化教育改革必须认真解决的课题。创业素质教育包括创业精神和创业能力,是现代教育     

解脱教育危机的关键在哪里?

(一) 有人说:十年来我们教育事业的成绩是主要的,因而不存在教育危机。这种说法把二者对立起来了,好象一谈危机就否定了成绩。有远见、有抱负的民族都提倡“居安思危”,何况我国的教育远没有达到“居安”的水平。我国教育从纵向比较,建国以来,特别是近十年来有很大发展,成绩显著。但从横向比较,却是大大地落后了。我们且不去和发达国家比,只和南朝鲜、泰国、台湾省比,甚至和印度比,都远远落后了(这些地区在50年代初和我国沿海各省的水平相近)。这个严峻的事实,提醒我们必     

职业教育的强大生命力

职业教育具有强大的生命力,但有些人还没有充分认识它。过去我们忽视职业教育,吃了大亏;十年改革,职业教育异军突起,人才辈出,为经济和社会发展初建奇功。如能引起全社会的广泛重视,大力发展、巩固提高,它将成为振兴中华征途上的连拱金桥。职业教育有鲜明的地方性,无论哪个地区忽视它,实现“四化”都会成为空中楼阁。