信息技术条件下现代学习资源利用的条件

本文通过分析信息技术条件下现代学习资源的基本概念和类型.从而总结出现代学习资源利用的条件并且使学习资源的应用潜能得到最大化的发挥.     

当前教育技术条件下人文环境的建设

随着教育信息化和现代化教学的推广应用,各院校都加大了对教育技术环境建设的投资,但重＂硬件＂轻＂软件＂,重＂技术＂轻＂人文＂,重＂开发＂轻＂使用＂的现象比较严重,致使教学效果不很理想。本文论述了教育技术人文环境的内涵及如何构建一个和谐的教育技术人文环境的构想和思路,以期待为我们大家提供一个好的教育技术人文环境,以便我们更好地学习。     

现代教育中学习资源的利用

信息时代的到来要求学习者不仅要提高自主学习能力,尽快掌握各项技能,而且要有较强的创新精神和信息素养.为学习者提供充足的学习资源,创设良好的学习环境对于学习者的自主学习和创新培养具有重要的意义.对现代学习资源的充分认识和合理利用十分必要.对于信息环境的作用不容忽视,同时为创新教育提供支持平台.     

当前教育环境下教师教育技术素养的培养

在科技迅猛发展、人才类型深刻变革的时代,以计算机为代表的新技术普遍应用,使学校教育改革面临着一个迫切需要解决的问题：尽快地提高全体教师的教育技术能力。本文论述了我国教育技术的发展对教育的影响,阐明了教师教育技术素养的本质及内涵,分析了我国教师教育技术素养现状,并明确提出了新环境下教育及社会对教师教育技术素养的发展要求。     

浅谈教学片导演的素质

本文是对教学片导演的素质进行探讨和研究.文章分为三个部分,第一部分首先介绍了导演作为影视作品的主要控制者和决策者,在影视节目中的重要作用和地位,然后分析了成为一名合格的影视导演应该具备的基本素质;第二部分介绍了作为教育电视传输主要媒体的教学片,着重对教学片的特点进行了阐述;第三部分谈的是教学片导演的素质,首先把教学片导演和一般影视导演的素质进行了比较和分析,然后对教学片导演的特有素质进行了阐述.     

个别化教学在网络环境下的发展

在网络环境中,个别化的教学理念和教学模式为学生开辟了一个崭新的发展氛围,本文主要分析基于网络环境下的个别化教学,如何提高课堂效率,获得更好的教学效果。本文分为两大部分,第一部分是具体论述个别化教学三要素：学习环境的个别化、学习风格个别化、学习内容呈现方式个别化的内涵、相互关系以及在个别化教学中的地位。第二部分论述网络环境个别化教学应如何做到提高课堂效率,获得更好的教学效果。