本科生英语学习策略的差异研究——以某大学为例

本研究以某大学本科生为调查对象,采用定量的问卷法,研究本科生的英语学习策略的使用情况在专业、性别两个因素上的差异。研究结果显示,参试对象使用英语学习策略整体上处于中等水平。英语学习策略的运用与专业因素显著相关,而与性别因素无关。