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童忠惠 《攀枝花科技与信息》2008,33(4)
情感伴随幼儿各项活动的始终,幼儿的情感教育在整个幼儿教育体系中具有举足轻重的地位,有着其他幼儿教育不能代替的重要意义。幼儿通过各项活动来感受与认识周围的世界,在活动中对幼儿的正确引导,以便提高幼儿对自然美,社会生活美的认识和感知。 相似文献
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