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教师课堂提问的研究对于开展有效的课堂教学意义重大,同时也有利于提高学生交际能力和综合能力。本次调查针对文山学院英语专业教学中教师提问课堂类型对学生话语输出所带来的效果进行调查分析,以期优化和提高课堂输入质量,进而促进和提高学生话语输出的数量和质量,提高课堂教学效果,从而提高外语教学水平。 相似文献
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国外在三语教育和三语习得研究领域已做了许多探索,而国内在这一研究领域尚属起步阶段.随着英语教育的普及,少数民族聚居区已经开始从传统意义上双语(民族语和汉语)教育转向三语(民族语、汉语和英语)教育,这一方面为国内学者研究三语现象和三语教育提供了社会环境,另一方面,目前我国少数民族聚居区实施的三语教育(学)还存在诸多制约因素,对这一领域进行研究和探讨具有重要的理论意义和现实价值. 相似文献
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