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教学活动只有在学生的主动积极参与下，才能实现既定的教育目标，收到良好的教学效果。英语教师在课堂教学中要创设最佳的学习状态，创设良好的教学情景，创设积极的思维氛围，发挥学生的主体作用。 相似文献
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英语课文整体教学作为一种教学观念的提出和实践已有十多年的历史了。从它破土而出的那一天起,它就以顽强的生命力茁壮成长,经过不断充实和完善,它的合理性和良好效果已在教学实践中得到证明。英语教学大纲也明确规定:“课文应作为一个整体来教。”从而把课文整体教学以教学法规的形式肯定下来。课文整体教学的核心是:整体地接受课文内,容,掌握文章的中心思想及情节发展,多层次、多角度地熟悉和理解课文,学习并消化其中的语言知识,通过听、说、读、写的综合训练提高学生的语言运用能力。近年来,笔者对课文整体教学的理论基础、实际含义和具体的教学方法等方面进行了一些探讨和尝试。我认为课文整体教学一般可按三个步 相似文献
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